团委：李曼

随着我校艺术学院的向前发展，师资队伍也在不断壮大的同时，对青年教师的教学水平、教学能力及专业技能的要求也越来越高。为了能使青年教师迅速的成长成才，我校艺术学院舞蹈表演专业本学期实施了导师授课制，即通过导师授课、青年教师听课、评课，按照“专家型职业人”的标准促进青年教师加强自身建设，增强专业教学能力及综合素质能力等全面发展。

在导师授课制的课堂中，导师要完整的完成课程，包括课前教案的准备、组织课堂、贯彻实施“十一法一课堂”，尽可能多的使用专业术语。讲解动作时先采用说明讲解教学法，对舞蹈教学内容、舞蹈风格要求以及形成这种风格的文化背景知识、动作做法等方面给与必要的说明解释和强调，帮助学生理解所学的舞蹈知识和准确掌握舞蹈风格。其次采用例题式教学法，把舞蹈组合按两个八拍为一个舞蹈短句分开，一个舞蹈短句为一个例题，逐一进行教学，并为学生导入表演情境，讲解与示范情感表演与舞蹈动作的结合。最后，整合所教授的舞蹈组合，采用榜样式教学法，选取正面教材示范与反面教材示范两种典型辅助教学。课后，青年教师对整个课堂进行评课总结，包括授课教师组织教学的能力、专业技能的水平、语言表达能力及综合素质表现。

在导师完成授课后，也要逐一对青年教师的课堂进行听课、评课，并给予指导和总结。在所有听课、评课结束后，整个舞蹈教研室要召开会议，对整个月内导师授课制的整体情况进行总结和讨论。

在导师授课制的过程中，不仅是对青年教师的综合素质等多方面的指导，也是为教师之间相互学习提供了一个很好的沟通平台。青年教师从中学习到导师的教学经验，导师也可以从青年教师的课堂中学习到新颖的教学方法等等。在这种比、学、赶、帮、超的新型教学模式下，艺术学院舞蹈专业一定会在不久的将来打造出一支品牌师资队伍。