“所谓钉子精神：第一能钻，第二能挤。得把自己修出一个尖来，再给自己锻造一个钉子帽，不怕砸。一方面能钻能挤，另一方面身后后面不怕打板子，每打一次板子，这个钉子就深入一步、就能前进一步，等最后等都砸进去了，就发挥了钉子的作用。

这亦是雷锋精神。雷锋有两种精神，都像钉子一样，一个是“钻”劲，就是学习的时候钻进去，刻苦努力学习；还有一个是“挤”劲，也就是挤出时间来学习。钉子精神不仅仅代表挤和钻，更在深层次上阐述了成功的原因。钉子精神代表了事业目标和努力程度，钉子之所以能钉进木板，是因为目标小，力度适当。有了这种精神，想不成功都难。

 

在上个世纪八十年代，曾经非常流行一种“钉子精神”，它倡导的是在工作、学习中要有专心致志和钻研的精神。现阶段新时代的钉子精神内涵是十分丰富的，当然其本意还是积极向上的。而今日，孙校长所说的钉子也是两方面的，第一我们作为“钉子”要坚守自己的岗位，既然我们担任了我们所选的职务，就要尽我们全力把它做到最好。“给了你职务就是给了你权力；给了你权力就是给了你责任；给了你责任就是要你的一份忠诚，这一份忠诚就是为了这一份事业”。第二作为“钉子”的我们要不怕辛苦，不怕付出，不怕困难，不怕委屈。正如“河外传统”：忠诚、肯吃苦，能说、会写、善做；能够在最短的时间内，使自己成为众人瞩目的焦点；当接到领导交办的任务后，能主动克服重重困难，高质量完成任务；做人要讲忠诚，要讲忠心，做事业的忠臣。

   

孙校长说过“细节决定成败，意志体现在坚持中。能力是挤压出来的，优秀是崇拜出来的，高尚是被逼出来的。 美好是属于自信者的， 机会是属于开拓者的， 奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。”要想成为学校，班级，组织里的“钉子”，我们首先要把我们的优点，能力放大！让我们自己在学校，班级，组织里有属于我们自己的地位，然后要做的就是接受和完成学校，班级和组织里交给我们的任务，要尽全力去完成各项任务。途中会有各种难题，这就好比用板子拍打钉子，板子每拍打一次，钉子就深入一步，我们就能进步一些。等钉子都砸进去后，就是我们完成任务的时候，也就是我们发挥了我们的作用的时候。这时我们再回顾之前的经历，我们会有成就感!

 

      就像我们校长所言“外译作风”：把别人坚持一天、两天的事，我们要坚持一年、两年；把别人坚持一年、两年的事，我们要坚持十年、二十年，这样我们就会从平凡走向伟大。一天进步一小点，一月进步一大点，一年上个新台阶。”坚持，是一遍遍的重复着腻烦而又平淡的内容；是一遍遍的反复着早已习以为常的生活，是日复一日的为了同一个目的而前进。说它墨守成规，但却在不变中努力的寻找着出口，说它百无聊赖，却在平庸中一直的追求着突破。坚持是主动的，通过主观意志来实施，并将它进行下去；坚持又是被动的，在坚持中难免有强迫地去实施的成份。因为在坚持中难免有惰性和脆弱，这个时候就需要强制的手段，才可以保持固有的惯性。

       我们再接到任务的时候无论任务的艰巨与简单我们都要秉着一颗用心的心态去面对他，不怕吃苦将简单的事情做好认真用心去完善它，时刻发扬“钉子精神”。给了你职务就是给了你权力，给了你权力就是给了你责任，给了你责任要的就是你的一份忠诚，这一份忠诚就是为了这一份事业！忠诚于组织，完成每一项任务，不辜负领导老师的倚重和信任，认真做好工作，实现自身价值。

我们所做的每一件事，所选的每一个选择，还有我们的所有经历，都是我们的成就。用九十九次的失败，为一次一百的成功作铺路石，用九十九次的成功，为一次一百的辉煌去献身。每天24小时，一次进攻24秒，全力以赴，永不放弃！做河外“钉子”，立足本岗，扎实学生干部基本功，用基本功为实践垫底，为未来的成功垫底！

 编辑：杨轶斯   翟欢欢