1、准职业人的培养考核：考核模式实行“周测评+期中展示+期末考试”相结合的办法，通过毕业生反馈，总结出哪个学期该干什么，哪个学期该达到什么标准，这样，准职业人的质量标准、规格标准就出来了。

2、自有教师、外聘教师、外教对学生平时成绩的考核要素：①每一堂课学生的参与度一定要统计；②学生对课堂的贡献率，答对之外还要有创新型回答，或者他对老师提的问题对别人掌握知识有启发、有好处。

3、考试的过程可以反映出老师的监考态度，可以看出老师的治学态度。如果你监考不严，学生就会觉得自己平时学不学无所谓，既打击一部分好好学的学生，又姑息了不好好学的学生。监考人员不能用自己的不作为行为，给学生暗示。

4、科研的作用：第一、能推动学校自身的进步和发展；第二、能推动学校理论体系的建设，包括教学模式、管理模式、教育模式等方面；第三、能推动人才结构的建设和布局，推动学校各类人才的成长成熟；第四、能促进人才可持续成长，推动每一个人业务的日益精进。

5、一流企业卖标准、二流企业卖品牌、三流企业卖质量、四流企业卖服务、五流企业卖产品、六流企业搞欺骗。我们现在实际还停留在卖产品阶段上。科研能够使我们的路线越来越清楚、目标越来越明确、思想越来越系统，最终科研能够使我们从平凡走向伟大，这就是科研的力量。

6、教师要积极投入到科研中，不能积极融入、参与科研就不符合学校的要求，跟不上学校的发展。