1、学校的教育应该体现个性化教育，把性格相同的人教育成性格不同的人。

2、育人的目标是：把创新的意识、专注的意志、坚持的习惯植根于学生的意识、意志和习惯当中，通过学生的自觉或不自觉的行动，转化为自己的本能。

3、要弄清三个方向性的问题：（1）谁培养人？（2）培养什么人？（3）为谁培养人？

4、学校要培养“人才”，就不能弱化“做人教育”这个基础。而且，“人才”两字，“人”在前，“才”在后，其中的含义就是“先成人，后成才”。

5、师生都要塑造 “五个一”工程：（1）一定要有把握自己的能力；（2）一定要做计划的执行者和规章制度的驾驭者；（3）一定要有团队精神、集体荣誉感。让亮相、亮剑、亮阵成为自己的一种习惯；（4）一定要成为一个诚实守信的人，做个对人忠诚、忠心的，做事业的忠臣；（5）一定要做个有责任心、知足心、感恩心、务实心 、上进心和良心的人。

6、培养学生的外交能力和社会活动能力，是为了让学生毕业时，具备把各种社会资源能随时拉到自己的创业就业的事业中“为我”所用的能力。