1. 宿舍和橱子是个人的担当区，操场和校园是大家共同的担当区。在这两种担当区里，应该培养学生两种道德：一是在不为人知的地方体现出的道德，二是遵守公共场所的道德。这两种道德要用一个词——“保持”来体现。
2.行为一旦成为惯性，这种惯性就会在你心里打上深深的烙印，你就会在自觉或不自觉中坚持下去。要想改变它，只有在自己监督自己的坚持中把这个烙印覆盖或清除才能改变。
3.认清角色，一是要知道自己在工作岗位上是什么角色；二是你的角色的重要性在哪儿；三是如何让你的角色发挥作用，并要弄明白发挥作用的场合，发挥作用的结果是什么？有很多人这么多年没把自己的角色这层窗户纸捅破，既耽误自己，又耽误学校，还耽误学生、耽误事业。
4.工作中，光有数据和表格还不行，不能停留在数据化上，要对数据和表格进行细致的分析，把同类的项，放一个表格里，统计、比较共有的东西，分析出规律来。统计分析工作活起来，数据化才能显现出奇效。
5. 1+99+事业心。在做完一件事之后，你可能有众多的喜悦、众多的收获，在众多的收获中挑一个最能代表你收获的喜悦，其余的收获都掩藏在心底，让别人去发现、让别人去说，你自己只说一个，这一个是品牌式的、代表性的。另外，九十九个要找出问题。这就是九九一工作法，如果你做到九九一工作法，加上事业心就会永远在事业发展的道路上充满追求的动力。
6.学校的发展方向明确后，执行力非常重要。在标准和方向上，大家形成共识后，要拧成一股绳。个人、小集体的利益要服从集体利益，有大家才能有小家。