作为学生，一年绝大部分时间在学校生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全工作是一个重点和难点。安全不保，何谈教育?尽管生活中有不可避 免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。所以“安全第一，预防为主”安全工作的方针。而校园内的预防工作要从以下几个方面做起:
  这更求我们在日常生活中牢固树立“安全第一”意识，牢记“隐患就是事故”，海恩法则告诉我们:每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起事故未遂的先兆以及1000起事故隐患。所以我们要消除麻痹心理，提高防患意识，做到“警于思，合于规、慎于行”。
  其次，我们要学习应急避险知识。这不由要讲起在1985年黑龙江天鹅宾馆火灾的时候烧死了很多客人，很多是呛死或者跳楼死，但是日本的客人没死，因为他们平时注意演练，知 道碰到这样的事情怎么处理，躲在窗户外面等着人来救，最后安然无恙。还有汶川地震中，绵阳安县桑枣中学全校两千多名师生按照平时的演习，仅用1分36秒全部安全撤离，创造了无一伤亡的奇迹。这些应急避险知识最好我们一辈子都用不到，但是关键时刻用到了可以挽救我们一生。所以希望大家要通过各种途径学习应急避险的生存本领。
关于校园安全教育
  安全是一种意识，更是一种习惯.通常人们说得最多的是安全，强调最多的也是安全。然而在生产中有许多都是人为的责任事故，安全问题仍然存在。当一起安全事故发生时，在外人看来有可能只是一个新闻或一个故事，但在当事人和他们的家人眼里，那就是灭顶之灾。因为他们有可能失去父母，从此便是孤儿，或是失去儿女，忍受白发人送黑发人的折磨。所有的员工都是不愿出事故的，都知道出现事故会导致祸端或受到处分，但仍然有人为了图省事不戴安全帽，或者有人嫌麻烦不执行特殊作业证制度，甚至还有人不按照正常动作操作，导致安全事故的发生。那么，事故屡禁不止的原因到底是什么呢?我个人认为，人都是有惰性的，实际上很多违章出现的原因也是由于惰性引起的，特别是在生产事故占绝对大多数的作业性习惯违章，无论找像什么天气恶劣，作业环境特殊，或者是员工身体不适等多么冠冕堂皇的理由、多么客观的说辞，实质都是不会改变的，就是作业人员存在惰性习惯的结果。从惰性思维的表现形式看，主要有以下方面:
一是自私心理，往往在失去群体监督的情况下暴露。
二是追随心理，许多违规操作都是看别人这么操作，常了就成了众人中的一员，这种情况下，没有经验的违规者出现的概率比较大。
三是粗心大意，比如高处作业，有些员工老觉得自己工龄都二三十年了，什么事经历过，结果一不小心，从高处坠落，终身残废!安全工作无小事，安全工作只有起点没有终点。让我们脚踏安全这块基石，以企业生存发展为理念，用安全生产意识行为方式去扼杀百分之一的大意，千分之一的侥幸，万分之一的偶然。请把安全牢记在心中，真正做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。为了每一个员工的安全，为了我们的工作舒心，更为了每一个家庭的幸福，让我们提高我们的安全意识，从现在做起，从点滴做起，平安是福!
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