没有师资一切都将是徒劳，人才水平有多高事业就能接近多高，高水平教师才能培养出中上水平学生，中水平教师只能培养出中下水平学生，低水平教师就是误人子弟。

  无论做什么工作，都要做一个有思想的人、有理念的人、脚踏实地的人、能抓工作的人，争取成为理论家、实干家、科研工作者、扎根基层“农民”的综合体。

大干事意识：分管一摊还要身体力行，要撸起袖子、甩开膀子、扑下身子加油干

  培养的人要能被使用，走向社会化；学生培养不出来，原因在于：教师不对、方法不对、要求不对、对结果的管控不对、学习过程中旗帜主题方向的引导不对。

方向不对，努力越大，离方向越远。

  要甘当小学生，在做人、做事上不断学习：一是学习管理，二是读管理的书，三是读心理学的书，四是钻研岗位业务，把自己的岗位钻研熟、钻研透。如果是领导，还要把手下的“1”都研究透，把人才的使用研究透。

  大学办的好坏，不在于囤积了多少人才，拥有多少教授和博士、硕士，而在于团队对学校理念的贯彻力度。即使原始学历不高的人，如果能很好地贯彻学校理念，也能把学校打造成一流的大学。而当一个人不为组织所用时，知识越多越反动。

  用人的同时要掌握好每一个人的思想脉搏，针对不同性格采取不同的语言、办法、方式。要警惕骑马找马、先就业再择业的人混入队伍

  领导要能看清人，才能用准人。把你看到的人变成“你的人”，让更多的人想成为“你的人”，这就是优秀的领导魅力。发现人才和使用人才的机制决定着单位的命运。

  要学会捕获一个人的“名利”之心。用人是用人品，人品好能力欠一些可以培养、补上；如果能力强人品差一点，一辈子也很难补上。