教学技能是提高教学效果的手段，也是衡量教师专业成熟度的重要尺度，为了不断提高教学质量，提高课堂效率，西意葡语言学院于5月5日下午四点举行葡萄牙语学院教师技能大赛。

  白珊珊老师以是否支持葡萄牙的斗牛比赛为主要话题，引出此次课堂教学的内容。以辩论的方式很好地提高了学生的思辨能力和语言表达能力。白老师教学方法灵活，课堂互动能力强，问答式的课堂互动教学模式极大地激发了学生的学习兴趣和知识探索欲，探究式的教学方法锻炼了学生在中外文化比较学习中的思辨能力和科研意识。

  民以食为天，点餐吃饭是出国必须掌握的技能。梁婉薇老师以如何在葡萄牙的餐厅点餐为授课内容，从具体的情境入手，首先讲解了与问候相关的单词和用法，然后通过真实的网站截图介绍在葡萄牙如何使用网站预定餐厅以及点餐相关的对话和上菜的顺序等，让我们对葡萄牙的餐饮文化有了一定的了解。整节课创设语言学习情境，以学生为中心，以汉语为中介帮助学生理解，充分考虑到了大一学生的接受程度，讲解认真细致，实用性强。
  

  史凯琳院长的整个教学过程包括：复习、本次课程教学内容讲解、课堂总结以及课后作业布置，教学环节完整规范。同时在授课中灵活使用多种教学方法，语言自然学习法、案例教学法、中葡文化对比分析教学法、启发式教学法等，融多种教学法于一体，师生配合默契，充分展现了教师的组织教学能力、组织管理能力、教育传导能力等专业教师技能，为我们呈现了一堂特别精彩的葡语课。史凯琳院长也做到了全外语授课，是语言自然学习法的严格践行者、实验者。

  冯小聪老师教学环节完整，教学目标明确，整节课逻辑连贯，衔接自然流畅。冯老师用葡萄牙传统斗牛文化的图片、视频给学生直观真实的文化体验感受，并辅之以生动的讲解，使学生体会到了西班牙斗牛和葡萄牙斗牛的不同，最后自然融入课程思政，在文化的体验中感受文化的内涵和意义，学习正确对待文化的态度，尊重世界文化多样性，具有跨文化包容性和批判性意识，提高了外语专业学生的跨文化交际能力。

  葡萄牙语学院教研室主任张亚娟主任，也做到了全外语授课，课堂上她让学生们进行对话朗读并简单地介绍了葡萄牙国家的支付方式，不得不让我们感叹时代的进步。授课内容和时代发展紧密结合，充分体现了课程改革和时代发展同频共振，加强了课程内容的时代性和应用性。在语言自然学习法的实践中锻炼学生的葡语思维能力和葡语听说能力，课堂教学内容简洁明了，教学重点突出。王英莹老师主要介绍了中国古代书籍装帧形式中的龙鳞装，采用了实物教学法，在实物展示（龙鳞装帧）和图文结合的讲解中形象生动地向学生娓娓道来，不但让学生了解了中国古代书籍装帧形式，也认识到了匠人的传承和创新。匠人精神的阐述也是课堂思政的具体体现。相信学生们通过这堂课，既可以深入理解古代书籍装帧技术，也可以激发学生民族文化自信心和民族自豪感。
  ”最后，李霞院长对教师们的表现进行点评，肯定了教师们的专业能力，也对教师们的不足提出了合理化建议。并对比赛进行总结，此次大赛为全学院任课教师提供相互交流、相互学习、不断提高的平台，对教师个人素质发展和专业成长起到了非常积极的促进作用，希望任课教师取长补短，充分发挥大赛的示范引领作用，紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，全面推进课程思政建设，为社会培养更多符合经济与社会发展需要的高质量外语人才。