团委：刘丽亚

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目。目前，健美操已列入我国学校体育教学大纲，成为学校体育教学的主要教材。各大高校更是把健美操列入体育课选修项目之一。在现代健美操教学中,多媒体或各种高科技辅助教学越来越被各个高校普遍应用。相对应而言，授课方式的多样化、生动化，使教学收到了更好的效果。为了更加适应高校体育教学改革的需要，河北外国语学院尝试把“影视教学法”运用于健美操教学中。本文对影视教学进行浅析，为高校体育教学改革提供实践经验。

健美操目前是我国高校中开设的一门重要课程，深受广大学生的喜爱。传统的健美操教学，无论在教学内容还是上课方式上都是教师在唱主角，由教师安排好，学生只要跟着做就可以了。在这样的教学中，学生是被动的学习、枯燥的练习，容易产生乏味感，学生的主体性和积极性也得不到充分的发挥。于是,迫切需要寻求一种新的教学方法,来突破这一教学瓶颈。把“影视教学法”引入健美操教学中，不仅可以克服传统教学的弊端，提高教师教学的科学性和艺术性，而且可以强化学生学习健美操的动机，激发学生想象力，加速学生掌握健美操的动作技能，促使学生德智体美劳的全面发展。

一、影视教学法的含义

“影视教学法”是通过多媒体播放录像、录音、视频等影音视频材料开展教学活动的方法。影视教学以精彩视频穿插课堂，集学生的听、看、想、评、讨论和教师点评与引导于一体，刺激和调动学生全方位地参与整个教学的过程。作为辅助教学的手段，影视教学生动有趣、潜移默化，能够给学生留下深刻印象。更重要的是，不论学生的基本素质如何，生动直观的影视资料都能帮助学生理解视频的内容，帮助学生较好地学习授课内容。

二、影视教学法在健美操教学中的具体应用

健美操教师根据教学大纲、教学目的、教学内容、学生的实际状况和客观的教学环境，通过影视教学来激发学生学习健美操的动机和乐趣。下面就看一看我是如何把影视教学运用到健美操教学中的。

每节课90分钟，根据授课班级的人数将学生分为四组，每组设一名小组长。每节课前15分钟先让学生观看教授内容的影视资料，并让学生自由提出问题；以小组为单位，利用30分钟让学生们根据自己掌握的动作或模仿影像资料，去自学，老师到各组进行指导；然后利用15分钟让学生以组为单位进行成果展示。展示完后各组先评价自己容易犯的错误，然后组与组之间再进行对比学习，互相观察、互相纠正错误动作、互相点评指出优点和不足；最后30分钟由老师针对出现的问题进行综合的分析与讲解、示范。在课堂上老师只起到了一个提醒和引导的作用，学生在老师的指导下进行学习，形成以老师为主导，学生为主体的课堂。

在教学过程中，从学生学习步骤来看，整个学习过程都是学生主动参与的过程，包括在教师的引导下学生观看影像、提出问题；从学生的思维活动来看，学生通过观看影像资料，从中发现问题，并主动的思考问题、主动去解决问题；从教师和学生在教学中的地位来看，学生成为课堂的主人，学习的主体，而教师也不再是知识的传授者和管理者，成为了学生进行学习活动有力的指导者和合作者。

三、影视教学法在健美操教学中的作用

（一）学生的学习兴趣得到提高

影视教学针对大学生思维的特点和认识规律，以“形”为手段，以“美”为突破口，以“情”为纽带，使学生在学习过程中，能够获得探究的乐趣，审美的乐趣，认识的乐趣，创造的乐趣，从而使教学真正成为生动活泼，自我需求的活动，学生的学习兴趣，审美兴趣，认识兴趣，乃至向往丰富精神世界的兴趣，也在其间培养起来。

（二）学生的创造思维能力得到锻炼

实践证明，在教学中运用影视教学对激发学生的情感，提高学生想象，创造，审美能力有很大的作用。且影视资料是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的，是寓教学内容于具体的情境形象之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用，而且影视资料所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用，激发了学生亲自去探索的欲望，激发了他们的创造、创新思维。

（三）学生发现问题、解决问题的能力得到提高

教师给学生看影像资料，使他们在自己的观察、思考、想象、模仿、设计与实践中获得成功的喜悦，从而增强自信心，挖掘智慧的潜能，使其发现问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

（四）学生的教学质量得到提高

当健美操教师用传统的教学法讲述技术动作时，所讲知识和技能都较为抽象，也不易被学生理解和吸收，造成教学效果差和学生学习注意力分散。但是若通过影视教学把技术动作的画面、图片、声音等教学内容呈现给学生时，能给学生提供生动的直观的真实的形象，让技术动作清晰完整的印在学生的脑中，帮助学生建立正确的技术动作概念，让学生练习技术动作时候更主动更积极，从而达到提高教学质量的目的。

 “影视教学法”在健美操教学中的运用，改变了以往填鸭式教育造成的学生学习效率低下的状况，让学生在获取知识的同时，培养他们搜集和处理信息、获取知识、发现问题、解决问题以及创新的能力。但“影视教学法”运用于健美操教学中也是刚刚起步，更多的方式、方法还要不断的努力中探索与完善。