团委：苏军霞

作为一名教师要学会在学生心灵上种植一棵健康的、逐渐长大的自信树。要彻底摒弃“冷、横、硬”的教育方式，变“食指”教育为“拇指”教育，不要过多的去指责学生，而是要去挖掘学生的优点，适时的表扬和鼓励他，树立让学生克服重重困难的自信心。

一、学会欣赏学生

教师要在学会倾听的基础上欣赏学生。不仅要对学生做的事情表现出理解和宽容，更重要的是公正、公平的对待每一名学生；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且要学会接受学生的缺点和失误，尊重学生的人格欣赏学生，你就会得到学生对你的认同，学生才会接受教师的教育和管理。

二、不要轻易给学生贴上“标签”

现在教育届里盛传“标签”效应，它指的是由于教师的偏爱，习惯性的给班级的学生贴上不同的标签，用来区分优秀的学生和表现较差的学生，这样会强化了当事人的角色认同，标签效应就越来越明显，这样会导致表现优秀的学生越来越优秀，表现差的学生无法打破这种局势会越来越差。“标签”效应会摧毁大多数学生的自信心。所以教师要尽量避免这种看起来无足轻重而影响深远的行为，如果我们要给学生贴标签，就一定要贴好的积极的标签，激励、引导学生越来越好。

三、注意激发学生内心积极的情感

这段时间看奥运会，给我最大的感触是：教练员在关键时刻注意激发运动员内心积极的情感，让无数名运动员改写了很多个不可能，竞走是这样，举重、拳击、射击更是这样，当举重运动员举起杠铃的那一刻，如果他坚信自己行，那么他就成功了99%，这时，如果他有一点的不自信，那他基本上就已经输掉了。这一点放在我们的教育上也是一样，只不过运动员的输赢决定在短时间内就可以知道，学生的输赢需要用很长的时间，才能看出成果，这也要求教师要注意时刻激发学生内心积极的情感。

教师为学生做的一切工作，是要重新激发起学生努力向上的精神力量，树立起自尊、自信、自强的心理品质，让学生的各种想法在教师的鼓励和激发下，诞生各种天才和奇才，不要说不可能，在“河外”一切皆有可能，学着在学生心灵上种植一棵“自信树”，扶育学生的各种才华，让它不断的茁壮成长，让它不断的生根、发芽、开花、结果！