团委：刘丽亚

孙校长在全体会上曾这样教导我们：“一个眼神，一个表情，一个动作都是直白的语言，它可以不用声音就能表达我们的思想。”眼神、表情、动作是一种力量，是一种无穷的力量，可以所向披靡，战无不胜。无声的力量有时候胜过语言的冷箭、滴血的屠刀、冰冷的枪口，使人感受到直达心灵深处的惊恐与震撼。这种惊恐与震撼会改变他的人生方向，会伴随他一生而难以抹去……。

 人与人的交流无处不在，也是无法避免的。无论我们是面带微还是面无表情；是眼看前方还是低头下看；也不论是伸出手去，用手触摸，还是退缩回去……，我们都在交流着。眼神、表情、动作不是通过语言来传递信息的，而是通过非语言交流来告诉对方你发出的或收到信息时的感受。但是在日常生活和工作中有多少人会注意自己发出的这种无声的信息？我想有很多人经常会无意识地做一些与自己说的话相互矛盾的动作、表情，这样就在不知不觉中妨碍了我们的正常交流和工作。

教师是心灵的工程师，如果我们的眼神、表情、动作里流露着微笑，学生们会感觉到我们的友善，他会愿意与你心贴心，因此会努力表现自己，希望博得你的好感。如果我们的眼神、表情、动作里包含着冷漠，学生们会感觉到你的冷淡与忽视，他也会无视你的存在，不会考虑你的感受；如果我们的眼神、表情、动作里流露着敌意，学生们会感觉到你对他的厌烦与仇恨，他也会故意给你惹麻烦，专做让你不开心的事情，以此来报复你的敌意。

作为老师我们还要从了解学生，理解学生开始。了解，就是要懂得学生的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等等。理解，就是不要忽视学生的作用，要尊重学生的权利和地位。每个学生的实际情况不同，这就要求我们平时要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多与家长联系，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时的鼓励、表扬；……这样对学生各方面情况均了如指掌了，才能因材施教，才能不断的根据新锁来配新钥匙。

总之，老师只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解学生、理解学生的基础上讲究方法，才能走进学生的心里。让我们用眼神、表情、动作代替批评，用眼神的力量，表情和动作的交流，感受教育带给我们的幸福滋味吧！