团委：李曼

学习的方式方法很多，每个人也都有属于自己学习方式方法，而这些学习的方式方法有的是通过老师口传身教学习到的，有的是靠自己在学习的过程中总结和寻找出来的。不管是通过何种渠道找到适合自己学习的方式方法和一些学习技巧，最终的目的都是一样的，都是为了更快捷、更有效的学习。

作为教师，在教学的过程中，为了更好的使同学们快速有效的学习到新知识，我们经常会把自己的一些学习的方式方法和学习技巧直接教给学生们，而很少给他们自我总结和寻找属于自己的学习方式方法机会。老师在与学生分享自己学习的方式方法和学习技巧时，应当注重先给予学生自己总结和寻找学习方式方法的机会和空间，并给予一定的指导，而一味的先传授老师自己的方式方法会在一定程度上影响同学们自主创造的方向或是给予他们一定的依赖性和满足感，过分的相信老师教授的方式方法，对自己总结和创造的方式方法不自信。

在教育不断向前发展的今天，我们应当多鼓励学生在学习上创新，推陈出新，创造适合当代大学生自己的学习方式方法和学习技巧。知识在不断翻新，每年的教科书也不断更新或是对旧知识新定义，那么我们学习的方式方法也应该应运而生、不断的创新，而这个创新的过程就是要靠学生在不断的学习实践中获得。

在舞蹈课上，经常为了使学生们更快的记住动作顺序和动作要领，我会给他们总结出动作的规律，比如左边踢正腿一个八拍，右边旋转半个八拍接半个八拍踢腿，跟左边踢腿一样。这样确实教完后学生们记得比较快，他们也都会按我的这种“口诀”记忆，但是后来发现，也许他们总结的“口诀”比我教的“口诀”记得还快，比如他们会把我的那句“口诀”变成：左边踢腿8拍，右边旋转4拍，再踢腿4拍。他们的“口诀”比我“口诀”简单易理解，只是缺少了一些节奏和要求，但是非常适用于他们。我们老师在这个时候，除了肯定和鼓励学生外，再给予一些指导和补充，让他们在牢记自己“口诀”的同时不忘老师对动作的要求即可。

当代的大学生思维活跃、敏捷，只要老师给予足够的尊重和引导，他们一定会不断创新出更多的学习方式方法和学习技巧，从而在学习上更有自豪感和成就感，获得学习上的突破。教师要善于培养学生自我学习和自我创新的能力，这不仅利于锻炼学生，也对教师来说是一种教学上的创新。