团委：李曼

一堂完整的教学课，要想组织好教学其中包括很多方面：备课充分、了解学生、组织课堂纪律、组织教学语言等等。从字面理解来看，组：将学生有秩序的聚集在一起，确定共同的目标；织：编织、交织的意思，像编织毛衣或是物品一样，按需要和顺序联系起来，让所有主线互助合作，完成共同的目标；教：把自己所学的知识、技能和经验传授给学生；学：让学生真正掌握知识和技能，达到教学目的。

那么怎样组织好教学呢？除了备课、抓课堂纪律等几方面外，还要注意一下几个方面：

一、激发学生学习的积极性

一般来说，如果一堂课下来，整个课堂的学习氛围和学习内容调动不起学生学习的积极性，那么堂课就不能算是成功的，更不要说能顺利完成教学目标了。在课堂上抓住仅有的时间，提高学生学习的效率是关键。一个人的注意力是有限的，在有限的时间内，寻求学习效率的最大值是整个课堂的核心。调动学习学习的积极性，就是推陈出新，这个不单是指教学内容要不断更新，而是指教学方法和教学语言的创新，比如同样是一个内容，可以不采用教授教学法，可以使其他的教学法穿插其中，改变自身常用的教学法，多举例、多提问、多示范等等。这些都能使学生的注意力稍有集中，让他感觉到新鲜，才会感兴趣，感兴趣了就会有学习的主动性。

二、提高自身对机应变的能力

面对形形色色、水平能力参差不齐的学生，在备课的时候一定要了解自己的教学对象，所谓“知己知彼百战不殆”，不可高估学生，也不可轻视学生。现在科学技术不断发展，学生获取知识和信息的途径很多，也许他们所掌握的知识和信息远远能超过我们当老师的，再加上他们年轻有活力，对新鲜事物的热衷度也较高，因此要想组织好教学就要在了解学生和充分备课的基础上，提高自身在课堂上随机应变的能力。学生可能会在课堂上针对我们所教的知识联想到方方面面，对知识的渴求也较高，可能在课堂上学生很快就能掌握所教内容，出现“课堂空白期”或是对所教内容提出质疑使课堂无法按计划进行等情况。针对这些情况，需要我们教师在不断的实践中累计经验，还要不断学习新知识、新技能，扩充自己的知识储备量。

三、注重知识的链接

每一堂教学课所教授的内容都是围绕在一门学科或是一个专业，但是面对现如今社会的发展，知识的来源四通发达，更新快且内容丰富，课堂所授知识不再只是局限于书本知识，可是其余知识与技能又不是教学大纲的范畴，这需要教师将课堂知识与其他知识联系起来，教授学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。知识与知识都是相通的，不能拘泥于一门课程与一个专业，将不是教学大纲和教材内的知识与所授知识有机的结合起来，既活跃了课堂还能拓展学生知识掌握面。

知识在于积累，学生掌握知识的基础靠的就是每节课的积累，所以学生和教师都要认真对待每节课。教师组织好课堂是一种能力更是一门艺术，每一节成功的教学课就是一件艺术品，而雕琢好这件艺术品来源于教师智慧的结晶。