政教处：刘丽亚

我国著名的教育家叶圣陶先生非常重视学校对学生良好习惯的培养。他曾说过；“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”

美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的卫生习惯呢？那时福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好卫生习惯的体现，正是这种良好卫生习惯成就了他的事业。还有一个年轻人去报考外企，主考官认为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个年轻人临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。没走多远，主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有爱护公物的好习惯。

这两个事例说明，好习惯可以成就大未来。孙院长也曾提出让卫生、作息、爱护公物成为学生求职的三大法宝。培养学生良好的习惯不只是为了让学生成才，更重要的是为了让学生成人，在一定意义上说成人比成才更重要。

习惯可以决定一个人的人生价值。什么是习惯呢？习惯其实就是一种思维和行为的定式，特别是一种行为的定式，就是使人可以不假思索地就去做一件事情的意识。其实，所谓习惯就是不断地强化一种行为，直到它从陌生变成一种定式。就像节约的习惯，水笼头滴滴嗒嗒在流水，我们从那儿走过立刻就把它关上了，这个动作并没有经过一系列的思想活动，而是很自然地去做了，这就是习惯。任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样？因为从小到大人们都是用右手拿筷子，已经养成了习惯。假如从今天开始，吃饭不再用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，开始会有不舒服的感受。但你每天都用左手拿筷子吃饭，一直坚持，以后肯定不再那么别扭，而是已经习惯了。这说明习惯是可以被改变的，不好的习惯通过努力是可以改变的，只要不断地重复。

拿破仑•希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”让我们重视培养学生的良好习惯，让学生赢在习惯。